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0217 斧正 0218 谁教谁(1 / 2)


0217 斧正

单一鸣到得很快,他拎着个公交包,踱着步子走过来,先看了眼四周,然后清了清嗓子:“这地方不错啊?”

苏进正在归置一些修复用的配方试剂,看见他进来,擦了擦手,迎上去,问道:“要看什么东西?”

单一鸣明显跟平时不太一样,他左顾右盼了一会儿,终于把目光集中到了苏进身上,然后深吸一口气,扑通一声往地上跪去!

苏进被他吓了一大跳,还好他练了段时间战五禽,身手非常敏捷,眼疾手快地抓住单一鸣的手臂,一把把他提了起来。

苏进问道:“你这是干什么?”

单一鸣的脸不知道为什么红了起来,哼唧了半天才说:“师,师父让我给你磕头。”

“磕头?这我可担不起。是为什么啊?”

单一鸣好歹也是五六十岁的人了,论年纪比上个世界的苏进还要大,苏进怎么敢让他磕头?

单一鸣不好意思了半天,终于被苏进劝住,坐到了旁边的沙发上。

他从公交包里拿出一份文件,递到苏进手上,又不自在地摸了摸自己的脑门,说:“这个……你看一下吧。老师说,让你帮忙斧正一下……这样的话,就算半师之恩,应该给你行礼……”

什么东西?

苏进好奇地接了过来,翻开一看,立刻就笑了。

这竟然是一份修复计划书,就是苏进让天工社团的学生们做的那种,单一鸣也照着做了一份!

当然,以单一鸣的等级身份,当然不可能像社团的学生们那样,拿一级文物当目标。

他的目标是五级文物。这份计划书里,他一共列了十件五级文物,照着苏进教给学生的方式,采用统筹方法,同时进行修复。

五级文物修复起来非常复杂,涉及到的步骤非常多。不过好在不少步骤都需要比较长的时间,还是可以统筹安排一下的。

单一鸣这份计划书却做得非常出色,他充分利用了丰富经验的优势,精确估算了每个步骤所需的时间,把每条时间流嵌合了起来,融为一体。

最终,他修复这十件文物,只需要一个半月的时间……而按照他以前的进度,这么长时间,他最多只能修复两到三件。

单一鸣毕竟这个年纪了,不擅使用计算机,计划书是用钢笔手写的,总共写了三十多页。

不过他写得一手好字,看起来一点也不费力。

苏进看得很慢,看认真。他看的时候,单一鸣在旁边有点坐立不安,手指不断摩挲着茶杯,却一口水也没喝。

苏进看完,抬起了头。

单一鸣立刻紧张地问道:“怎么样,有问题吗?”

苏进盯着他看了一会儿,直到把他看得更不自在了,才笑着拍了拍手里的纸面,问道:“这份计划书,不是你一个人完成的吧?”

单一鸣顿时站了起来,叫道:“不是,是我一个人完成的!”

苏进注视着他,也不说话,只是笑。

单一鸣跟他对视了好一会儿,终于颓然坐下,道:“唔,是的,老师有在中间指导过……”

恐怕不只是指导吧……苏进重新翻开这份计划书,目光落在其中几个关键点上。

他现在有点知道,单一鸣为什么上来就要给他磕头了。这份大礼,多少也有点“代师行礼”的意思。

这份计划书,很明显是张万生和单一鸣共同完成的,这其中,张万生还占了更关键的因素。

相处这么一段时间,单一鸣是什么水平,苏进也摸了个大概了。这里面有相当一部分内容,是他能力范围外的。这些内容,往往还修复的关键点,把握着这份计划书的整体节奏。

既然不是单一鸣,那还能是谁?

周六的时候,张万生带着单一鸣,在南锣鼓巷站了一整天,应该就是为了学这个。

然后,他用了一整天时间,准备了这十件文物,做了这份方案,还让徒弟带来给苏进“斧正”。

这份心思,苏进觉得很有趣,又有些感怀。

以张万生的年纪和能力,还能放下身段,跟一帮年轻人学习新东西,这份不断向上攀登的精神,让苏进不由自主地产生了共鸣。

不过想一想,从他进入京师大学学化学的时候开始,已经能看出这一点了……

想到这里,苏进也变得认真了起来。

他对着单一鸣点了点头,道:“这里面的确还有一些地方,需要调整一下。”

单一鸣一怔,苏进已经取过一支笔,直接在文件上做起了记号。

“譬如这里,时间限制得太严格了,万一出错,很有可能影响到其它环节。这种做法的一个关键,就是要留出容错的地方。容错率越低,越容易出问题……”

很快,他就列了一大堆改进意见。这份看似“完美”的计划书,在他的笔下,竟然有这么多漏洞!

单一鸣忍不住看了苏进一眼。

按照道理来说,张万生这样做,其实是违反了规矩的。

天工社团的修复方法,包括统筹安排的步骤,都是苏进自己的方法。苏进不介意别人学,是他大度,张万生和他偷学了去,就很不应该了。

张万生叫他送来给苏进看,一方面真的是抱着沟通交流的意思,另一方面,这样做,也算是告知一声,在他面前过个明路。

没想到,苏进一点意见也没有,还给他们提了这么多建议,相当于是毫无保留地把自己的所学,教给了他们!

不过,苏进讲得很快,里面包含的信息量非常大。没一会儿,单一鸣就没时间去想那些有的没的了。他现在就像一个真正的学生一样,听着这位“半师”讲课,并且全身心地投入了进去。

半小时后,苏进大致讲完了,三十多页纸上,几乎每一页都写上了批注的意见。

这时候,苏进放下笔,抬头向着单一鸣笑了笑,若无其事地问道:“这么短时间,收集了这么多合适的文物,张前辈真的很厉害啊。”

单一鸣还沉浸在苏进的评点里,有点心不在焉:“唔,老师来帝都时间太短,手上存货不多。这十件文物已经挺费劲的了……”

苏进问道:“搞定计划书之后,就准备正式修复它们了?”

单一鸣点头。

苏进目光微微一闪,问道:“哦?那还需要更多的文物来练习吗?”

“……啊?”单一鸣突然回神,张大嘴巴,迷茫地看向苏进。

…………

“让我给你打下手,你也想得出来!”

张万生一边大声抱怨,一边清点着架子上放着的文物。

苏进笑着说:“怎么叫打下手呢?这叫共同学习,共同进步。”

张万生翻了个白眼,还是有点愤愤不平的。

刚才单一鸣打电话给他,叫他过来,他还以为有什么事呢。没想到一到这里,苏进就带着他去看了储藏室里的一箱箱文物,说他可以用这些文物练手,尝试一下新式的修复方法。

张万生一眼就看出来了苏进的不轨用心。

什么共同学习共同进步?这就是要拉他们师徒当苦力!

不过苏进说得也对,任何修复方法,都不是一天两天能够练成的。有这么多现成的文物,就省得他四处去调集了。

但知道归知道,张万生心里还是有点愤愤不平的。

只是,没一会儿,他就忘了心里的这点小情绪,注意力完全集中到那些文物上面了。

“这是哪来的?怎么这么多?还保存成这个鬼德性?!”

他小心翼翼地打开一个布囊,里面装着的是一个书法卷轴,是一个二尺斗方。

卷上写的是一种很奇特的字体,像是隶书,又像是行楷。说是书法,又有些绘画的感觉,纵有行而横无列,疏密错落,揖让相谐,就像乱石铺街,零乱却不杂乱。

书轴左下角题着时间和书写者的名字——

“乾隆庚辰板桥”。

单一鸣凑过来一看,也惊了。

“清乾隆郑板桥?”

张万生盯着这幅书法恋恋不舍看了半天,这才舒了口气,道:“不是他是谁?这就是他最出名的六分半书!”

苏进微笑着看了单一鸣一眼。

单一鸣好歹也是个七段,还是书画方面的专精,怎么可能连郑板板的“六分半书”也认不出来?

彩衣娱亲,也不过如此了。

他这一提,果然让张万生兴致大增。他感叹道:“‘吾曹笔阵凌云烟,扫空氛翳铺青天。一行两行书数字,南箕北斗排星躔。’真不愧是六分半书!不愧是郑燮!”

郑板桥,又名郑燮,人称板桥先生,江苏兴化人。他是康熙秀才,雍正十年举人,乾隆元年考中了进士,后来客居扬州,是“扬州八怪”的代表人物。

当时为了考科举,大部分考生都写得一手“馆阁体”。馆阁体特别方正,字迹清晰,就像现在的印刷体一样,易于考官阅读。

但是郑板桥认为,“蝇头小楷太匀停,长恐工书损性灵”,所以在考中进士之后,就很少再写这种字体。

“六分半书”又叫“板桥体”,是他四十岁以后自创的一种字体。

这种字体用隶体掺入行楷,又用了郑板桥最擅长的兰竹画笔,别具风格,自成一体。

由于隶书又称“八分体”,郑板桥就戏称自己的这种字体为“六分半书”。

张万生面前的这幅斗方,就是典型的六分半书。而且,从纸张、墨迹、笔意以及尾印可以看出,这幅字绝对是正品无误!

0218 谁教谁

张万生欣赏了好一会儿,叹气道:“好字,可惜这保存得……有点惨啊。”

当年,承恩公府的人离开得太过匆忙,很多箱子都是往密室里一扔,也没有归整,就匆匆走掉了。